Trimino - hlavní města evropy

Mš, zš a prš Boskovice, příspěvková organizace
Učební pomůcka na procvičování hlavních měst Evropy. Žáci přiřazují hlavní města k daným státům pomocí vytisknutých trojúhelníků, které k sobě skládají správnou stranou a vytváří tak geometrický obraz
Easy
Medium-term
10–14 yrs
Verified by Prusa Team
Suitable printers: Prusa MINI / MINI+
0
8
0
186
updated January 18, 2022

Summary

PDF
Učební pomůcka na procvičování hlavních měst Evropy. Žáci přiřazují hlavní města k daným státům pomocí vytisknutých trojúhelníků, které k sobě skládají správnou stranou a vytváří tak geometrický obraz

The focus of the target group

II. stupeň ZŠ

Necessary knowledge and skills

Geometrie: trojúhelník – rovnostranný 

3D modelování: Tinkercad – znalost prostředí a ovládání. Výběr těles, nastavení rozměrů těles, vložení textu do tělesa, sjednocení textu a tělesa jako jeden předmět, rotace, zarovnání textu na střed strany tělesa, export objektů do formátu STL. 

3D tisk: znalost prostředí v programu PrusaSlicer, do kterého importujeme STL soubor. Znalost vrstev, výplně, orientace objektu. Slicování a vytvoření GCODE souboru, který přeneseme na flash disk. 

3D tiskárna: bezpečnost práce s tiskárnou. Dbát na správné zacházení s tiskárnou, aby nedošlo k mechanickému poškození zařízení. Dbáme na bezpečnost v oblasti provozních teplot tiskárny. Základní obsluha tiskárny, zavádění filamentu, čištění, vysunutí filamentu, vkládání flash disku a následné čtení. Zahřívání podložky a trysky před tiskem. Po dokončení sejmutí výrobku, vychladnutí podložky, čištění podložky.

Project objectives

Cílem je se naučit či procvičit znalost hlavních měst Evropy, nebo naopak umět přiřadit k hlavnímu městu správný stát. Pokud by udělali u některého přiřazení chybu, trojúhelník bude natočen špatnou stranu a nebudou na něj navazovat další města či státy. Je tedy důležité postupovat již na začátku správně. Pokud se však chyba vyskytne a návaznost bude narušena, žák si je této chyby schopen všimnout a ihned může řešit opravu, aniž by ho na to musel vyučující upozornit.

Required equipment

3D tiskárna, šedý filament (nebo jiné barvy), program PrusaSlicer, připojení k internetu, vybavení IT učebny (plnohodnotný stolní počítač nebo notebook), flash disk, vytvoření šablony pomocí generátoru na https://schule.paul-matthies.de/Trimino.php. Tady si lze vytvořit dvojice, které mají patřit k sobě. Program to vygeneruje do schématu, ten si vytiskneme na papír a pomocí jasné předlohy tvoříme jednotlivé modely v Tinkercadu.

3D modelingIT classroom

Project time schedule

Příprava:

Výběr vhodné třídy a žáků pro účast na projektu (1h)

Seznámení žáků s projektem (2h)

Tinkercad: založení účtů a otestování funkčnosti (1h)

Práce na projektu

  1. Tinkercad – proškolení (1,5h)
  • Ovládání programu, orientace v prostředí, klávesové zkratky, ovládání desky, změny pohledů, výběr objektů
  • Tělesa, základní tvary, změna rozměrů, zarovnání, seskupení, rušení seskupení, kopírování, duplikace objektů, rotace, vkládání textu a jeho editace, nastavení rozměrů textu 

     2. Samotný projekt, představení jeho podoby (30min)

  • Představení projektu
  • Zvolení požadované velikosti objektů
  • Ukázka hotových výrobků

     3. Projekt trimino – hlavní města. Modelování v Tinkercadu (1h)

  • Výběr základního tělesa – rovnostranný trojúhelník
  • Text a jeho umístění v trojúhelníku
  • Zarovnání textu na střed každé ze stran, velikost textu
  • Sjednocení textu s objektem trojúhelníku
  • Rozmístění objektů na pracovní ploše
  • Export objektů do formátů STL

     4. Průša Slicer – školení (45min)

  • Základní používání programu (orientace v prostředí)
  • Parametry – obecné informace
  • Import STL souboru
  • Umístění objektů na pracovní ploše
  • Slicovaní a export gcode na flash disk

     5. 3D tiskárna Prusa MINI+ (1h)

  • Popis jednotlivých částí, zapojení, spuštění
  • Bezpečnost práce – upozornění na horké zóny
  • Filament – zavádění a vyjímání
  • Čištění podložky a její následné zahřátí před tiskem
  • Připojení flash disku a výběr požadovaného gcodu
  • Spuštění tisku
  • Po dokončení tisku je třeba vyčkat na schládnutí podložky a následné sejmutí dokončeného výrobku. Vyčištění podložky.
  • Vypnutí tiskárny

     6. Tisk trimina – hlavní města Evropy (5,5h)

  • Kompletní příprava před tiskem viz instrukce výše
  • Vložení flash disku s gcode soubory
  • Postupné tištění objektů, celkem 9 trojúhelníků

Orientační čas tisku (100% rozměry, výplň 15%, výška vrstvy 0,2mm)

1. soubor (trojúhelník se státy: Německo, Slovensko a Česko)

1_0.15mm_PLA_MINI_33m.gcode

Čas tisku 37min

Každý trojúhelník se tiskne podobně dlouho, čili 9x37min. Celý proces tisku zabere cca 5,5h.

Workflow

  1. Postup

V tomto projektu se žáci naučí (nebo si procvičí) základní funkce programu Tinkercad, přípravu modelu pro tisk a ovládání tiskárny. Dle návodu vytvoří jeden dílec (trojúhelník) pro trimino skládačku. 

Hlavní cíle: 

• Naučit se základy práce v programu Tinkercad. 

• Procvičit si přípravu modelu pro tisk v programu PrusaSlicer. 

• Procvičit si ovládání tiskárny Original Prusa MINI+. 

Připravte si před začátkem: 

Kromě vybavení společného pro všechny projekty budete navíc potřebovat: 

• Schéma trimino s hlavními městy a státy. 

• Program Tinkercad, který budou studenti používat, není potřeba instalovat, běží ve webovém prohlížeči, stačí navštívit stránku https://tinkercad.com. Aplikace je dostupná pouze s přihlášením. Pro přihlášení samotné si můžete vytvořit nový účet anebo se přihlásit se stávajícím ID od společnosti Autodesk, která tento program poskytuje. Přihlášení není složité, přesto by si ho měl vyučující sám vyzkoušet s předstihem 

Scénář postupu při vyučování, krok za krokem

Ve scénáři se opíráme o kapitolu 7. Čas potřebný ke zpracování projektu, viz práce na projektu.

  1. Tinkercad – školení

Učitel - výklad a ukázka funkcí, odpovídání na dotazy žáků

Žáci - vyzkouší si funkce programu

 

      2. Projekt trimino – hlavní města Evropy (představení)

Učitel – výklad a ukázka konkrétní podoby, odpovědi na otázky žáků, diskuse

Žáci – dotazy, diskuse

 

       3. Projekt trimino – hlavní města Evropy (modelování v Tinkercadu)

Učitel – vyhledání a vložení trojúhelníku na pracovní plochu

            - změna velikosti trojúhelníku jedna. Jedna osa nastavena na hodnotu 75mm a druhá na 64,80. Díky tomu vznikne rovnostranný trojúhelník. 

            - umístění na podložce v hodnotě 0

            - přidání textu na pracovní plochu, úprava velikosti, změna slova a umístění na správnou stranu trojúhelníka.

            - pozice textu je o 3mm výš jak horní plocha trojúhelníku

            - tímto způsobem opakujeme i na další strany trojúhelníku s příslušným textem

            - označení obou objektů a následné sjednocení

            - využijeme rotace celého objektu, abychom se přesvědčili, že je objekt správně posazen na pracovní desce

Žáci - jednotlivé kroky po výkladu pedagoga opakují

 

       4. Projekt trimino – hlavní města Evropy (modelování v Tinkercadu

Učitel – vyzve žáky k samostatné činnosti, především aby každý žák nebo alespoň dvojice pracovala na jiném dílku (trojúhelníku)

            - neustálá kontrola žáků, že pracují, jak je požadováno

Žáci – přidání tělesa na pracovní plochu

        - změna velikosti tělesa, změna rozměrů x, y, z

        - rotace tělesa

        - přidání textu na pracovní plochu, editace názvu, editace velikosti, vložení na správnou stranu trojúhelníku, sjednocení objektů.

 

      5. Průša slicer – školení

Učitel - výklad a představení funkcí

Žáci – vyzkouší si funkce programu

 

      6. Příprava pro 3D tisk

Učitel – načtení STL souboru, slicování, uložení do formátu GCODE, zkopírování GCODE souboru na flash disk

Žáci – opakují činnost pedagoga

 

      7. Original Prusa MINI+ (školení)

Učitel – výklad s předvedením funkcí

            - odpovídá na dotazy žáků, diskuse

Žáci – dotazy, diskuse

 

       8. Samotný 3D tisk

Učitel – příprava 3D tiskárny pro tisk

            - výběr GCODE z flashdisku, spuštění tisku

            - průběžná kontrola žáků a tisknutého objektu

            - kompletace (složení) didaktické pomůcky do zeměpisu, každý si vyzkouší trimino složit na základě vědomostí o hlavních městech Evropy

            - odpovídá na dotazy žáků, diskuse

Žáci – dotazy, diskuse

Authors

Mš, zš a prš Boskovice, příspěvková organizace VIII. třída Mgr. Vít Horák

Model origin

The author hasn't provided the model origin yet.

License